ZBIÓR ZADAŃ MATURALNYCH

ZBIÓR ZADAŃ MATURALNYCH Z PROPOZYCJAMI ODPOWIEDZI – JĘZYK POLSKI POZIOM PODSTAWOWY I ROZSZERZONY (CKE)-POBIERZ >>>.

PRZYKŁADOWA ROZPRAWKA MATURALNA

Zadanie 2. Czy w miłości lepiej słuchać głosu rozsądku, czy też oddać się namiętności? Rozważ problem i uzasadnij swoje stanowisko, odwołując się do podanego fragmentu Lalki, całego utworu Bolesława Prusa oraz innego tekstu kultury. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 słów.

POBIERZ ROZWIĄZANIE ZADANIA 2

Przykłady uczniowskich rozprawek lub fragmentów z komentarzami – POBIERZ

PORADNIK JAK NAPISAĆ ROZPRAWKĘ – POBIERZ

Lista lektur dla klas I-III LO

Poniższa lista lektur przygotowana została w oparciu o podstawę programową (Rozp. MEN z dnia 27 sierpnia 2012 r. DzU z 2012 r. poz. 977) oraz Informator przygotowany przez CKE (Centralna Komisja Egzaminacyjna) Egzamin maturalny od 2015 roku. Wymienione dokumenty stanowią podstawę matury.

POBIERZ I ZAPOZNAJ SIĘ Z CAŁĄ LISTĄ LEKTUR

 

PODSTAWA PROGRAMOWA – JĘZYK POLSKI IV etap edukacyjny

Cele kształcenia – wymagania ogólne
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji.
Uczeń rozumie teksty o skomplikowanej budowie; dostrzega sensy zawarte w struktu- rze głębokiej tekstu; rozpoznaje funkcje tekstu i środki językowe służące ich realizacji; ma świadomość kryteriów poprawności językowej.
POBIERZ I ZAPOZNAJ SIĘ Z CAŁĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ Z JĘZYKA POLSKIEGO

Jak przygotować i napisać interpretację?

Wprowadzenie na egzamin maturalny interpretacji tekstu poetyckiego jako formy wypowiedzi wynika z potrzeby sprawdzenia umiejętności samodzielnego myślenia w spotkaniu z nieznanym uczniowi tekstem literackim, a w szerszej perspektywie – z jakimkolwiek nowym przekazem, który domaga się zrozumienia.
POBIERZ I PRZECZYTAJ CAŁY PORADNIK

INFORMATOR O EGZAMINIE MATURALNYM Z JĘZYKA POLSKIEGO OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015

Wprowadzenie nowej formuły egzaminu maturalnego, która zacznie obowiązywać od roku 2015, jest konsekwencją sukcesywnego wdrażania od roku szkolnego 2009/2010, na kolejnych etapach edukacji, nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego. W dokumencie tym wymagania szczegółowe podzielono na trzy obszary: 1) odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji, 2) analiza i interpretacja tekstów kultury, 3) tworzenie wypowiedzi. We wszystkich obszarach płaszczyzną wspólną nauki o języku i o literaturze jest tekst – skupienie na nim różnorodnych działań edukacyjnych potwierdza jego zasadniczą rolę w nauczaniu języka polskiego i pozwala na funkcjonalne potraktowanie zarówno wiedzy o literaturze, jak i wiedzy o języku, które łącznie stanowią fundament pogłębionej analizy i – w efekcie – rozumienia wypowiedzi.
POBIERZ I ZAPOZNAJ SIĘ Z CAŁYM DOKUMENTEM

21 marca – Światowy Dzień Poezji

Światowy Dzień Poezji – święto obchodzone corocznie 21 marca, ustanowione przez UNESCO jesienią 1999 roku. Główne uroczystości tego święta odbywają się w Paryżu. Celem tego dnia jest promocja czytania, pisania, publikowania i nauczania poezji na całym świecie. UNESCO zadeklarowało, że ten dzień ma „dać nowy impuls, aby docenić poezję oraz poprzeć krajowe, regionalne i międzynarodowe ruchy poetyckie”. Read the rest of this entry »

Bilet do… Muzeum Wojska Polskiego

http://www.muzeumwp.pl/wystawy/12,sala-sobieskiego/
Ekspozycja stała w Muzeum Wojska Polskiego ukazuje historię wojskowości polskiej od powstania państwa w X wieku do zakończenia II wojny światowej w 1945 roku.
Ja polecam zwiedzanie wystawy w Sali Sobieskiego w Muzeum Wojska Polskiego w Warszawie.
W ciągu XVII wieku nastąpiło wśród szlachty Rzeczypospolitej Obojga Narodów rozpowszechnienie się ideologii sarmatyzmu. Jednym z jego przejawów było wytworzenie się specyficznej mody sarmackiej, związanej z tradycją kultury rycerskiej i jeździeckiej. Cechowała ją okazałość, przepych oraz barwność stroju i broni, opartych na wzorach wschodnich, głównie tureckich i perskich. Jednym z najbardziej oryginalnych wytworów kultury sarmackiej była zbroja husarska wykonana z łusek żelaznych nitowanych na skórze, zwana karaceną.
Tę salę szczególnie powinni odwiedzić wszyscy miłośnicy „Trylogii” Henryka Sienkiewicza.
Franek Bolek-Grużewski, kl. I a

Kategorie
Sierpień 2016
P W Ś C P S N
« kwi    
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031